"Komm mit ins Sprach-Abenteuerland!"
Liebe Schuldirektor*innen, Lehrer*innen und Eltern,
haben Sie sich schon einmal gefragt, wie viel Spaß es machen kann, eine neue Sprache zu entdecken – wie eine spannende Schatzsuche, bei der jedes neue Wort ein versteckter Schatz ist?
Unser neuer Nachmittagskurs „Komm mit ins Sprach-Abenteuerland“ lädt alle Schüler*innen mit Deutsch als Zweitsprache dazu ein, sich gemeinsam auf diese Reise zu begeben. Hier dreht sich alles darum, spielerisch Deutsch zu lernen – mit viel Freude, Fantasie und Kreativität!
Was erwartet die Kinder?
In unserem Sprach-Abenteuerland entdecken die Kinder die deutsche Sprache durch spannende Spiele, lebhafte Geschichten, lustige Lieder und kreative Projekte. Jeder Nachmittag ist eine neue Entdeckungsreise, bei der Wortschatz, Grammatik und Aussprache ganz nebenbei erlernt und gefestigt werden.
- Wortschatz aufbauen: Spielerische Übungen wie Memory, Bingo und Rätsel, die ganz spielerisch neue Wörter beibringen.
- Sprechübungen und Rollenspiele: Alltägliche Situationen wie „Einkaufen“ oder „Arztbesuch“ werden nachgestellt, um die Kinder im sicheren Umgang mit der Sprache zu stärken.
- Musik und Reime: Mit Liedern und Reimen lernen die Kinder die richtige Aussprache und den Sprachrhythmus.
- Kreative Projekte: Am Ende jeder Einheit erstellen die Kinder etwas ganz Besonderes – ein Mini-Buch, ein Theaterstück oder eine Ausstellung, die ihre Fortschritte sichtbar macht.
Wann und wo?
- Dauer: 1-2 Mal pro Woche, jeweils 90 Minuten.
- Kurszeitraum: Über 10 Wochen verteilt – flexibel an den Stundenplan der Schule angepasst.
- Gruppengröße: Maximal 10-12 Kinder, damit jede*r individuell gefördert werden kann.
Was sind die Lernziele?
Das Ziel unseres Programms ist es, den Kindern nicht nur Deutsch beizubringen, sondern ihnen auch Selbstvertrauen zu geben und die Freude an der Sprache zu wecken. Sie werden ihre Sprachfähigkeiten im Handumdrehen verbessern, neue Freundschaften schließen und mit viel Stolz ihre Fortschritte präsentieren können – etwa bei unserem Abschlussfest, dem „Sprachfest“, zu dem auch die Eltern herzlich eingeladen sind!
„Komm mit ins Sprach-Abenteuerland“ ist mehr als nur ein Sprachkurs – es ist eine Reise, bei der jedes Kind die Chance bekommt, die eigene Fantasie zu entfalten und dabei ganz spielerisch die deutsche Sprache zu meistern.
Wir freuen uns darauf, gemeinsam mit Ihren Kindern in dieses Sprach-Abenteuerland aufzubrechen! Haben wir Ihr Interesse geweckt? Dann melden Sie sich gerne bei uns, um weitere Informationen zu erhalten oder Ihr Kind direkt anzumelden.
Beatrix
Skorpil
Unsere Kollegin mit
K reativität
I nnovation
D ynamik
Unsere DaZ-Pädagogin bringt jahrelange Erfahrung im Bereich Deutsch als Zweitsprache mit und hat sich darauf spezialisiert, Schüler*innen mit nicht-deutscher Muttersprache auf ihrem sprachlichen Weg zu begleiten. Sie gestaltet den Unterricht methodisch vielfältig und schafft es, die deutsche Sprache lebendig und alltagsnah zu vermitteln.
Mit ihrer offenen, herzlichen und kreativen Art baut sie schnell eine positive Lernatmosphäre auf, die es den Kindern ermöglicht, ihre Sprachkenntnisse spielerisch und selbstbewusst zu erweitern.
Besonders hervorzuheben ist ihr Engagement im Projekt „Komm mit ins Sprach-Abenteuerland“, einem innovativen Nachmittagskurs, der speziell für Schüler*innen mit Deutsch als Zweitsprache entwickelt wurde. In diesem Kurs erleben die Kinder die deutsche Sprache auf eine spannende und unterhaltsame Weise. Spielerische Methoden wie Wortschatzübungen, Rollenspiele, Musik und kreative Projekte fördern nicht nur die sprachliche Entwicklung, sondern stärken auch das Selbstvertrauen der Kinder und wecken die Freude am Lernen.
Darüber hinaus achtet unsere Pädagogin auf eine standardisierte Überprüfung der Deutschkenntnisse und schafft für die Schüler*innen klare Lernziele, die ihre Motivation und Leistung kontinuierlich steigern.
Durch ihre Arbeit trägt sie aktiv zur Integration der Kinder bei und stärkt deren sprachliche sowie soziale Kompetenzen. Mit ihrem hohen Anspruch an eine zukunftsorientierte und qualitativ hochwertige Bildung setzt sie wichtige Impulse im Schulalltag und bereitet sie im Kontext einer Prüfungsablegung schrittweise, zielorientiert und effektiv auf die ÖSD KID-Prüfungen vor.
Wir freuen uns sehr, dass sie Gerrys Sprachwelt bereichert und ihre pädagogische Expertise dazu beiträgt, den Kindern eine erfolgreiche und motivierende Sprachförderung zu bieten.
Beatrix Skorpil über sich:
"Während meiner langjährigen Tätigkeit als Lehrerin habe ich mich auf die Förderung von Schüler*innen mit Lernbehinderungen und sozialen Entwicklungsstörungen spezialisiert. Besonders engagierte ich mich auch für hörbeeinträchtigte Kinder.
Neben meiner Ausbildung zur Volksschul- und NMS-Lehrerin erweiterte ich mein Wissen durch eine Lehrbefähigung für die Allgemeine Sonderschule mit dem Schwerpunkt Hörgeschädigten- und Gebärdensprachpädagogik.
Angesichts der wachsenden Zahl von Schüler*innen, deren Muttersprache nicht Deutsch ist, absolvierte ich Weiterbildungen in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (DaF/DaZ) sowie im Bereich USB-DaZ. Der Lehrgang „Migration-Asyl-Schule“ (M-A-Sch) gab mir nicht nur Einblicke in bürokratische Abläufe, sondern auch in die bewegenden Lebensgeschichten geflüchteter Menschen."
Die Bedeutsamkeit der ÖSD KID-Prüfungen
Standardisierte Sprachkompetenzüberprüfung: Mehrsprachigkeit und Integration fördern
Standardisierte Methode & Überprüfung der Deutschkenntnisse der Schüler*innen
1. Standardisierte Überprüfung der Deutschkenntnisse:
Die KID ÖSD-Prüfungen bieten eine international anerkannte und standardisierte Methode, die Deutschkenntnisse Ihrer Schüler*innen zu überprüfen. Dadurch wird sichergestellt, dass alle Schüler nach denselben Maßstäben bewertet werden – unabhängig von ihrer sprachlichen Ausgangslage. Dies schafft Transparenz und gibt sowohl Lehrkräften als auch Eltern wertvolle Rückmeldungen über den Sprachstand der Kinder.
2. Förderung der Mehrsprachigkeit:
Durch die Integration der ÖSD-Prüfungen in den Schulalltag fördern Sie aktiv die Mehrsprachigkeit – insbesondere in einer Zeit, in der Globalisierung und Mobilität an Bedeutung gewinnen, ist Mehrsprachigkeit ein wichtiges Bildungsziel. Die KID-Prüfungen tragen dazu bei, Schüler*innen auf internationaler Ebene wettbewerbsfähig zu machen.
International anerkanntes Zertifikat steigert das Lernengagement
3. Motivation und Zielorientierung für Schüler*innen:
Die KID-Prüfungen geben den Schüler*innen ein konkretes Ziel vor Augen. Die Aussicht auf ein international anerkanntes Zertifikat steigert das Lernengagement und motiviert die Kinder, ihre Deutschkenntnisse gezielt zu verbessern. Dieser Ansporn führt zu besseren Leistungen im Deutschunterricht und zu einer positiven Lernatmosphäre.
4. International anerkannte Zertifikate:
Schüler*innen, die erfolgreich an den KID ÖSD-Prüfungen teilnehmen, erhalten ein international anerkanntes Zertifikat, das weit über die Schulzeit hinaus wertvoll ist. Es eröffnet Chancen für das spätere Berufsleben und kann bei künftigen Studienbewerbungen von großem Vorteil sein. Schulen, die diese Möglichkeit bieten, heben sich durch dieses exklusive Angebot positiv ab.
Deutschkenntnisse sind der Schlüssel zur erfolgreichen Integration und Kommunikation
5. Unterstützung der Integration:
In Zeiten, in denen viele Schülerinnen einen Migrationshintergrund haben, sind solide Deutschkenntnisse der Schlüssel zur erfolgreichen Integration. Die ÖSD-Prüfungen unterstützen diesen Prozess, indem sie die Sprachkompetenzen der Kinder objektiv und fair bewerten. Dies trägt nicht nur zur Integration in die Schulgemeinschaft bei, sondern stärkt auch das Selbstvertrauen der Schülerinnen.
6. Verbesserung des Unterrichtsangebots:
Die Einführung der KID ÖSD-Prüfungen hilft den Schulen, ihren Deutschunterricht gezielt weiterzuentwickeln. Lehrer*innen können sich an den klaren Anforderungen der Prüfungen orientieren, was zu einer strukturierten und qualitativ hochwertigen Unterrichtsgestaltung führt. So wird der Lernfortschritt kontinuierlich gesteigert.
International zukunftsorientiert &
hochwertige Bildung
7. Positive Außenwirkung der Schule:
Schulen, die international anerkannte Sprachprüfungen wie die KID ÖSD-Prüfungen anbieten, demonstrieren, dass sie großen Wert auf eine zukunftsorientierte, hochwertige Bildung legen. Dies steigert das Ansehen der Schule und macht sie sowohl für bestehende als auch zukünftige Eltern und Schüler*innen attraktiver.
Welchen Nutzen haben Schüler*innen und Eltern?
Sprachliche Kompetenz auf internationalem Niveau
Die Prüfungen helfen den Schüler*innen, ihre Deutschkenntnisse auf einem international anerkannten Niveau zu verbessern und zu verfeinern.
Frühe Prüfungserfahrung: Die Schüler*innen sammeln bereits in jungen Jahren wertvolle Erfahrungen mit standardisierten Prüfungen. Dies bereitet sie darauf vor, auch in höheren Bildungsstufen selbstbewusst und erfolgreich an Prüfungen teilzunehmen.
Förderung des Selbstvertrauens: Der Erfolg in einer ÖSD-Prüfung stärkt das Selbstbewusstsein der Schüler*innen. Sie erhalten einen greifbaren Nachweis ihrer Fähigkeiten, was sie motiviert, ihre sprachlichen und persönlichen Ziele weiter zu verfolgen.
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